ACTIVIDAD 3 CURRICULUM Y SOCIEDAD

Ya que hemos visto la relación entre curriculum y necesidades sociales a través de las fuentes curriculares, analiza el video que se adjunta y comenta:
¿Qué dificultad se analiza?
¿A qué fuente o fuentes curriculares alude?
¿Cuál es la relación entre curriculum y sociedad que se señala en el video?
¿Consideras que esto también sucede en México?

VIDEO A ANALIZAR

TEXTOS PARA ANÁLISIS DURANTE EL SEMESTRE

Tal y como lo hemos estado analizando, la identificación de NEE a través de la EPP es un prerrequicito indispensable para la elaboración de la PCA, en la cual las adecuaciones curriculares se constituyen en su eje vertebral. Por tanto nos daremos a la tarea de ahondar en este rubro a través de los textos que se adjuntan. Por favor vayan revisándolos, los colocaré en el orden en que se se revisarán, el número que los identifica correponde al equipo responsable de su coordinación.

1. Adecuaciones curriculares.
2. ¿Qué son las adecuaciones curriculares?
3. Todo sobre adecuaciones curriculares
4. Orientaciones generales de los servicios de educación especial
5. Adecuaciones curriculares para DI en CAM (UNAM)
6. Adecuaciones curriculares para niños y niñas con DI (Chile)
7. Estrategia docente para promover las AC
8. Adecuaciones curriculares (capítulo 4)

ACTIVIDAD 2 CURRICULUM PARALELO

¿Qué se enetiende por curriculum paralelo?, ¿Cómo se relaciona con la escuela?, ¿Por qué se dice que la escuela no puede sola con la educación?, ¿Qué debe hacer un maetro de apoyo ante los hechos que señala el video? Lee a tus compañeros y argumenta con quienes coincides y con quienes no.

CURRICULUM PARALELO

ACTIVIDAD 1 EL CURRICULUM OCULTO

Después de ver el video que a continuación se adjunta, emitan un comentario al respecto del curriculum oculto y contesten a las interrogantes que ahí mismo se planteen. Por supuesto háganlo considerando nuestra perspectiva desde la educación especial.

CURRICULUM OCULTO