FIN DEL SEMESTRE

Chamacos buenos días:

De nueva cuenta un gusto haber coordinado esta asignatura destinada al Diseño de la Propuesta Curricular Adaptada. Algunos de ustedes muestran ya ser competentes en esta dimensión del perfil de egreso. Otros necesitan esforzarse para alcanzar niveles óptimos de desempeño. Este periodo vacacional deben aprovecharlo para leer más y ponerse al día en materia de conocimientos esenciales para su incursión en los servicios de Educación Especial. Les deseo el  mayor de los éxitos para el próximo ciclo escolar, recuerden que pueden acudir con un servidor para aclararles dudas y darles los apoyos académicos que requieran.

A continuación les adjunto las calificaciones de fin de semestre.

 CALIFICACIONES DE FIN DE SEMESTRE

GUIA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN DE INGRESO AL SERVICIO

Hola chamacos: Como les dije en nuestra última sesión, no echen al saco roto la urgente necesidad que tienen de ponerse a estudiar de forma eficiente, a fin de ir incorporando los conocimietnos y habilidades que les pemita ubicarse en muy buen lugar al momento de su examen de ingreso al servicio docente. A continuación les adjunto la guía de estudio para el examen, ubiquen por favor los ámbitos que considera el examen y la bibliografía que habrán de revisar. Recuereden que de ahora en adelante la biblioteca será su segundo hogar. Un poco más adelnate les daré algunos tips que espero les ayuden a incorporar mejor la información de los textos que analicen. Una sugerencia es que formen círculos de estudio, en los que un equipo se hace responsable de revisar la bibliografia y de conducir el análisis de los textos. Mucho éxito, están a muy buen tiempo de recomponer su situación y obtener los resultados que ustedes y sus familias esperan.

DA CLICK AQUÍ PARA ACCEDER A LA GUÍA

REVISIÓN DEL CONCEPTO DISCAPACIDAD INTELECTUAL

El Dr. Miguel Ángel Verdugo en esta ocasión nos comparte sus puntos de vista respecto del concepto de discapacidad, a la luz del día mundial de las personas con discapacidad. Revisen por favor la entrevista tan interesante sobre el tema relacionada con su formación y emitan un comentario sobre el contenido, particularmente comenten sobre cada respuesta que da a a cada pregunta que se le formula. En cada una de ellas señalen que aprendizaje les deja.

ENTREVISTA CON MIGUEL ÁNGEL VERDUGO (DA CLICK AQUI)

MIGUEL ÁNGEL VERDUGO "PARADIGMA DE APOYOS"

 
A continuación os dejo la liga a un vídeo muy orientativo en el que Don Miguel Ángel Verdugo, nos habla brevemenete respecto del paradigma de apoyos y los instrumentos que desde éste se han generado. Pincha en la imagen y accesa al video, analízalo y comenta:

¿En qué consiste el paradigma de apoyos?, ¿Hacia donde has de orientar tu proyecto de prácticas para la siguiente jornada?, ¿qué de nuevo te dejan los comentarios deel Dr. Verdugo?

ACTIVIDAD 3 CURRICULUM Y SOCIEDAD

Ya que hemos visto la relación entre curriculum y necesidades sociales a través de las fuentes curriculares, analiza el video que se adjunta y comenta:
¿Qué dificultad se analiza?
¿A qué fuente o fuentes curriculares alude?
¿Cuál es la relación entre curriculum y sociedad que se señala en el video?
¿Consideras que esto también sucede en México?

VIDEO A ANALIZAR

TEXTOS PARA ANÁLISIS DURANTE EL SEMESTRE

Tal y como lo hemos estado analizando, la identificación de NEE a través de la EPP es un prerrequicito indispensable para la elaboración de la PCA, en la cual las adecuaciones curriculares se constituyen en su eje vertebral. Por tanto nos daremos a la tarea de ahondar en este rubro a través de los textos que se adjuntan. Por favor vayan revisándolos, los colocaré en el orden en que se se revisarán, el número que los identifica correponde al equipo responsable de su coordinación.

1. Adecuaciones curriculares.
2. ¿Qué son las adecuaciones curriculares?
3. Todo sobre adecuaciones curriculares
4. Orientaciones generales de los servicios de educación especial
5. Adecuaciones curriculares para DI en CAM (UNAM)
6. Adecuaciones curriculares para niños y niñas con DI (Chile)
7. Estrategia docente para promover las AC
8. Adecuaciones curriculares (capítulo 4)

ACTIVIDAD 2 CURRICULUM PARALELO

¿Qué se enetiende por curriculum paralelo?, ¿Cómo se relaciona con la escuela?, ¿Por qué se dice que la escuela no puede sola con la educación?, ¿Qué debe hacer un maetro de apoyo ante los hechos que señala el video? Lee a tus compañeros y argumenta con quienes coincides y con quienes no.

CURRICULUM PARALELO